Nossa formação profissional é rica em experiências e metodologias mas totalmente fora da realidade dos alunos que temos atualmente.
Ainda há muita resistência e insegurança de enfrentarmos essa metodologia ligada à tecnologia da informatização. Essa relação conflituosa com a tecnologia dificulta nossa função de formadores de crianças e jovens nos dias de hoje.
As novas tecnologias surgem para facilitar a realização dos trabalhos, se utilizadas como recurso pedagógico tornam nossas aulas mais interessantes e produtivas, mas para que se possa utilizá-las é preciso que tenhamos conhecimento e disponibilidade de tempo para aprender.
É necessário que se perca o medo do novo, que estejamos motivados e perseverantes para vencermos as barreiras do desconhecido. Só assim estaremos prontos para realizar uma nova prática pedagógica de acordo com a realidade dos educandos.
Educar utilizando tecnologias é um desafio que todo educador atualizado e consciente deve enfrentar nos dias de hoje.
A utilização inovadora da televisão, o cinema, a internet e demais tecnologias nos permite uma mudança mais profunda. Podemos aprender continuamente conectados através de redes de televisão e internet.
Os modelos de educação tradicional não nos servem mais, pois não se adaptam aos interesses e necessidades dos educandos de hoje. Por isso é importante experimentar algo novo em cada semestre buscando métodos que motivem e despertem para a construção do conhecimento utilizando as novas tecnologias.
A chave para a inovação e as mudanças necessárias consiste em EXPERIMENTAR, AVALIAR E EXPERIMENTAR novamente. É uma época de grandes desafios no ensino focado na aprendizagem.
Vivemos melhor quando procuramos relacionar tudo e vale a pena pesquisar novos caminhos de integração do humano e do tecnológico, do emocional, do racional e do ético, do presencial e do virtual, de integração da escola, do trabalho e da vida.
Segundo Maria Cecília Martins o conhecimento do indivíduo se nutre e se desenvolve no contexto em que atua, que seus saberes são recriados em seu fazer cotidiano em interação com outros atores sociais e com os signos presentes na sociedade.
As influências das tecnologias se fazem presentes no dia a dia das escolas mesmo que não estejam incorporadas ao ensino e à aprendizagem. Os alunos trazem para as escolas questões que dizem respeito diretamente ao mundo interconectado por meio das mídias, fazendo com que os professores se sintam desafiados.
A mídia impressa, a televisão, o vídeo ... são ótimos recursos para mobilizar os alunos em torno da problemática quando se intenta desperta-lhes o interesse para iniciar estudos temáticos e novos projetos. Os alunos são ótimos parceiros para os professores.
De acordo com Moran a escola não pode virar as costas para as tecnologias, pois a maior parte do referencial da criança vem da televisão.
Precisamos estabelecer pontes efetivas entre educadores e meios de comunicação.
Ainda há muita resistência e insegurança de enfrentarmos essa metodologia ligada à tecnologia da informatização. Essa relação conflituosa com a tecnologia dificulta nossa função de formadores de crianças e jovens nos dias de hoje.
As novas tecnologias surgem para facilitar a realização dos trabalhos, se utilizadas como recurso pedagógico tornam nossas aulas mais interessantes e produtivas, mas para que se possa utilizá-las é preciso que tenhamos conhecimento e disponibilidade de tempo para aprender.
É necessário que se perca o medo do novo, que estejamos motivados e perseverantes para vencermos as barreiras do desconhecido. Só assim estaremos prontos para realizar uma nova prática pedagógica de acordo com a realidade dos educandos.
Educar utilizando tecnologias é um desafio que todo educador atualizado e consciente deve enfrentar nos dias de hoje.
A utilização inovadora da televisão, o cinema, a internet e demais tecnologias nos permite uma mudança mais profunda. Podemos aprender continuamente conectados através de redes de televisão e internet.
Os modelos de educação tradicional não nos servem mais, pois não se adaptam aos interesses e necessidades dos educandos de hoje. Por isso é importante experimentar algo novo em cada semestre buscando métodos que motivem e despertem para a construção do conhecimento utilizando as novas tecnologias.
A chave para a inovação e as mudanças necessárias consiste em EXPERIMENTAR, AVALIAR E EXPERIMENTAR novamente. É uma época de grandes desafios no ensino focado na aprendizagem.
Vivemos melhor quando procuramos relacionar tudo e vale a pena pesquisar novos caminhos de integração do humano e do tecnológico, do emocional, do racional e do ético, do presencial e do virtual, de integração da escola, do trabalho e da vida.
Segundo Maria Cecília Martins o conhecimento do indivíduo se nutre e se desenvolve no contexto em que atua, que seus saberes são recriados em seu fazer cotidiano em interação com outros atores sociais e com os signos presentes na sociedade.
As influências das tecnologias se fazem presentes no dia a dia das escolas mesmo que não estejam incorporadas ao ensino e à aprendizagem. Os alunos trazem para as escolas questões que dizem respeito diretamente ao mundo interconectado por meio das mídias, fazendo com que os professores se sintam desafiados.
A mídia impressa, a televisão, o vídeo ... são ótimos recursos para mobilizar os alunos em torno da problemática quando se intenta desperta-lhes o interesse para iniciar estudos temáticos e novos projetos. Os alunos são ótimos parceiros para os professores.
De acordo com Moran a escola não pode virar as costas para as tecnologias, pois a maior parte do referencial da criança vem da televisão.
Precisamos estabelecer pontes efetivas entre educadores e meios de comunicação.
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